深圳海湾小学

海湾小学是一所由南山区政府创办的六年制全日制公办小学，建于1995年，位于我国改革开放的前沿阵地——深圳蛇口，南临著名的海上世界，东临美丽的蛇口湾，对面与香港元朗隔海相望，故取名“海湾小学”。学校开办9年来已进入深圳市先进学校行列，打造出了和谐教育品牌。学校2004年评为广东省一级学校。

学校占地面积10000多平方米，建筑面积8600多平方米，基建投资1400万元人民币，由一栋五层教学楼(局部六层)和二层室内体育馆及一个室外运动场组成。有24个教学班级，1019名学生。学校2000年建成了校园网。

学校教学设备设施先进，拥有能满足信息化教育的千兆校园网和332台电脑，有6个计算机控制平台，全校每个课室都配有一套54寸大背投和实物投影仪、全校教师人手一台办公用液晶电脑，有多媒体技术装备的20间功能室、标准的两层室内综合体育馆和室外体育场、快乐体育场地、生态园等活动场所，学校绿化覆盖率82%，环境幽雅，景色怡人，具有现代化气息，为培养学生的兴趣特长，提高学生的综合素质，提供了优越的条件。2002年被评为深圳市园林式花园式单位，2004年被评为深圳市绿色学校。

学校现有专任教师59人，平均年龄35.7岁，学历达标率100%，其中本科达40.6%，小学高级教师占56.5%，骨干教师2人，省级骨干教师3人，南山区课程改革挂牌教师1人。学校班子成员6人，平均年龄是37.5岁，5人本科、1人中学高级职称、5人中级职称。目前我校拥有一支观念新、能力强、工作热情高、具有创新意识、自我发展意识、综合素质强的教师队伍，能够用课改理念指导教育教学工作，保证了教育教学质量的稳步提高。

按照办学伊始确定的和谐教育理念，依靠教育科研促进学校的发展的工作思路，学校先后承担了5项国家和省级科研课题，经过九年的探索和实践，学校现在已基本构建了“和谐教育”的办学模式，创造出了“学校管理”、“德育工作”、“课程改革”、“社区教育”、“教育信息化”五大特色。

学校实行层级管理制、教育教学质量监控等一列科学规范的管理制度，并能够将科学的制度管理与人性化的管理过程有机融合，树立“管理服务”、“以师为本”、“助人成功”的管理理念，建立了和谐、高雅、团结向上、充满人性化的学校文化，使学生发展、教师发展和学校发展成为共同愿景，教育教学质量得到稳步提高，学校获得深圳市办学效益奖。在德育工作中坚持以人为本、尊重需求，着眼健全人格、和雅品行的培养，突出自主教育，抓实养成教育，强化活动育人，与时俱进进行德育创新，组织丰富的动态静态校园文化，完善了5个系列10大德育主题。学校开展的“校规我来定”、改革“三好学生”评比、开展个性化评价活动，受到了学生的广泛欢迎和社会的好评，得到全国70余家报刊和网站的报道，广东卫视电视台还特邀学校领导参与《前沿对话》栏目，介绍学校改革“三好学生评价”的经验。学校于1998年就开始了课程改革，在全国率先建立起综合课程、实施弹性课时制，现在又大胆构建课改新课堂，把课堂建成“学习课堂”、“人文课堂”、“生命课堂”，提炼新的课堂教学模式，开发了8大类25个校本课程，促进了学生和谐发展，引来了南山区课改现场会、广东省小学校长“课程改革研究日”活动。学校建立了与社区互动的“文雅型”等5个学校社区统一体和100多个社区行动小队，建立了国防教育基地等8个校本德育基地，寻找教育结合点，并积极发挥学校的文明辐射作用，营造了良好的育人环境。学校自筹资金建起了南山区的第三个校园网，探讨信息技术与学科整合，通过卓有成效的培训提高了教师的信息素养，在教育教学活动中广泛而合理的加以利用，并能运用校园网和计算机的资源优势，结合学校特点，自己开发教学软件和学校管理软件，提高了工作效率，2000年南山区教育信息化现场会在学校召开。

在上级领导的悉心指导下，在以吴彦校长为班长的校行政班子和全校教职工的齐心努力下，学校获得了高速发展，取得了令人瞩目的成绩，学校先后被评为“深圳市教育先进单位”、“深圳市继续教育先进单位”、“深圳市文明学校”、“南山区课程改革先进单位”等21项集体荣誉称号。师生参加各级各类竞赛获奖励207人次，省市级奖励97人次，区级奖励516人次，学校获集体奖项58项，教师在各级各类刊物发表论文近200篇，学生发表习作200多篇。学校承办全国、省、市、区多个现场会、研讨会，2001年承担全国《综合实践·生活》课程改革实验交流研讨会，来自台湾、日本及国内的教育专家对学校的经验给予了很高的评价;国家教育部基础教育司副司长朱慕菊等多位领导和专家到过学校考察指导，给予了充分肯定;学校课程改革的经验在《中国教育报》上推广，并被国家教育部作为案例编入国家基础教育课程改革培训教材《新课程的理论与创新》之中，供全国中小学校长研究。学校的办学质量得到了社会、家长的一致好评，办学经验被全国100多家媒体报道。

目前，海湾小学正在探索建立一代管理制度，建设一支适应现代学校发展的专业化教师队伍，培养既具有健全人格、和雅品格，又具有创新精神、实践能力和竞争意识的和谐发展的一代新人，创造和谐教育的鲜明特色。